俗话说：三岁看大，七岁看老。幼儿阶段承受什么样的教育，能影响人的终身，以至影响一个民族的将来。因而，具有童蒙养正功用的学前教育备受社会关注。   　　9月26日，湖南省十三届人大常委会第十三次会议分组审议省人民政府关于全省学前教育事业变革和开展状况的报告。针对幼儿园建立、幼师人才培育、学前教育内容等方面的问题，常委会组成人员发表意见倡议，助力学前教育高质量开展。   　　报告显现，湖南先后施行三期学前教育行动方案，持续推进学前教育事业开展，截至2018年，全省共有各级各类幼儿园15166所，在园幼儿225万人，学前三年毛入园率82.9%，比2010年进步了30个百分点；普惠性资源掩盖率为73%。   　　2011年省政府出台意见加快湖南学前教育开展，将乡村公办园建立归入为民办实事项目考核推进，今年将公办园在园幼儿占比归入全面建成小康社会监测考评指标，推进各地补齐公办园建立短板。   　　自2011年以来，省本级每年布置专项奖补资金，带动中央加大投入，推进乡村公办幼儿园建立。2012年开端，各级政府经过购置效劳、减免租金、奖补、教员培训等措施支持普惠性民办园开展。到2018年，全省普惠性民办园在园幼儿110.7万人，占幼儿总数的49.2%。   　　2013-2018年，全省先后下达扩展学前教育资源中央资金50.56亿元，学前教育推进工程中央资金3.74亿元，省本级配套布置学前教育专项资金6亿元，支持乡村新建、改扩建各级各类公办幼儿园。   　　今年正式树立学前教育生均公用经费拨款制度，掩盖全省一切公办幼儿园及办园质量达标的普惠性民办幼儿园，2019年基准定额暂定每生每年500元。力争2020年公办在园幼儿占在园总人数到达50%。   　　报告指出，在进步学前教育质量方面，湖南展开“3-6岁儿童学习与开展指南”实验活动，指导幼儿园标准展开教学活动。展开“小学化”专项整治行动，对幼儿园课程内容、教育方式、教学环境停止管理。   　　针对学前教育到底该教些什么，委员们纷繁发表意见。   　　参与了省人大常委会两次调研的袁运长委员发现，很多人对国民教育起始局部的学前教育的重要性认识缺乏。他以为，学前教育并不只仅是教会几单词，请求背哪些唐诗，锻炼100以内的加减乘除，更重要的是要对幼儿停止品德培育、生活常识教授、体魄锻炼引导等，这些对其今后人生的影响更大。   　　尹双凤委员表达了相似观念。他在从事教育过程中看到，如今的学生自我认识越来越强，而协作分享肉体却越来越弱，需求在学前教育阶段打好品德根底。   　　李志超委员走访后发现，目前学前教育理念很多，有来自中国台湾的、欧美的、日本的，呈现出“一园一形式，一园一作风”的情况。他以为在课程设置、评价指标体系上应该停止标准。   　　在学前教育师资队伍建立上，报告指出，湖南加大幼儿园教员培育力度，做好幼儿教员培训工作，依法保证幼儿园教员待遇。   　　2018年全省已有学前教育专业培育院校36所，各学历层次学前教育专业在校学生7.4万人。2009年启动乡村幼儿园教员公费定向培育工作。2019年“国培方案”分层次分项目对幼儿教员、园长、保育员展开培训。   　　各地积极落实公办园、民办园教员工资待遇政策，对公办幼儿园教员待遇予以政策倾斜，特别是保证贫穷地域、艰辛遥远地域公办园教员津贴落实。2016年深化了中小学教员职称制度变革，将原中学教员职务系列与小学（幼儿园）教员职务系列统一并入新设置的中小学教员职称（职务）系列。   　　针对学前教育师资队伍建立，很多委员以为目前幼儿教员编制问题成为学前教育开展的一大障碍。列席分组审议的全国人大代表刘维朝说，目前关于局部老百姓(603883,股吧)而言并不是能否上好园，而是面临能否有园上的问题。学前教育编制问题不断没有较好处理，留不住人才，这样很难办好学前教育，入园难便难以处理。   　　袁运长委员则以为，在目前机关事业单位整体缩编的状况下，应该淡化幼师编制，在编制之外寻觅留人方法。比方，编制内外人员同工同酬，按才能取酬，政府根据幼儿园生源情况、幼师人员数量状况停止补贴等。   　　固然获得了不小成果，但报告供认，湖南目前仍面临公办学前教育资源缺乏，学前教育投入缺乏，公办幼儿教员装备缺编制规范等问题。   　　下一步，湖南将加大省级奖补力度，推进乡村公办幼儿园建立，每个乡镇准绳上至少办好一所公办园。持续展开城镇小区配套幼儿园管理，推进各地回收、建立城镇小区配套幼儿园，优先办成公办园。修订普惠性民办园认定管理方法，年底前完成重新认定工作，并从2020年起，对普惠性民办园按每生每年500元规范停止补助。   　　同时，增强民办园收费监管，抑止过高收费，指导各地合理肯定普惠性民办园收费规范。在全省事业编制内统筹调剂局部编制下到达各市州用于公办幼儿园教职工装备。应用全面建成小康社会监测考评指标，强化中央政府实行开展学前教育的主体义务。   　　赵为济委员以为，应对公办幼儿园的性质和内涵停止拓展，集体经济组织、国有企业、事业单位等办的幼儿园可认定为公办性质。在建小区按规则需求装备幼儿园的应同步规划、同步建立。   　　胡伯俊委员表示，要在认真调研摸清全省学前教育家底的状况下，探究幼儿教育规律，与义务教育停止有机分离，应用变革创新思想来办好新时期的幼儿园。