这所公立中学探求实施选课走班制，每位学生都有独立课表，每天要在不同楼层，不同教室间往返，为让走班上课更便利，有学生向学校提议。 　　 　　能否在楼层之间建一条更快捷的通道，第二年，学校建起两座滑梯，从提出计划，论证讨论到日常运维，学生全程参加，现在，这两座滑梯。 　　 　　不仅是学生往返不同教室的快速通道，也让他们在课间尽情释放天分，它们还是学校里最大的教具，教师们会使用滑梯开展多学科实践。

　　 　　比如初中物理讲摩擦力，能量转化等常识时，孩子们就用滑梯进行沉溺式体验学习，学校为了避雨防尘，在跳远沙坑上加了一块盖板，可这块盖板又大又沉。 　　

　　运用起来并不便利，学生在教师指导下，建模型，重复试验，终究规划出一套主动化操场沙坑遮罩系统，现在，师生只需轻按遥控器，遮罩就能主动开合。 　　 　　用时仅40多秒，在学校小学，人工泥坑成为学生的第一间天然试验室，第一座野外美术馆，第一片亲手建立的小工地，学校为了缓解城市学生的天然缺失症。 　　 　　打造了这片四季可用的学校泥坑，在近一个月的营建过程中，从泥坑墙绘，鹅卵石铺装，到沙画创作，树叶拓印和泥坑写生，孩子们全程参加泥坑场所的共建共创。 　　 　　小学约请学生参加规划学校新地标，打破常规布局的圆形篮球场，藏在树林间的流线型云梯攀爬区，四季花朵主题的跳跳乐区域这些巧思悉数来自学生的规划。