为了探究新版课程规范落实途径，寻求学科中心素养的课堂施行战略，促进教员专业生长。2018年12月25日上午，长沙市实验中学开放日活动和长沙市黄敏兰名师工作室活动严密分离,展开高中历史同课异构研讨活动。长沙市历史名师工作室首席名师黄敏兰教师、市历史教研员邓进平教师、长沙市一中教研组长瞿建湘教师前来指导，除了工作室学员积极参与外此次活动也吸收了长沙地域的诸多同行前来观摩。 　　 　　这次同课异构的课题为人教版高中历史必修三第15课《新文化运动与马克思主义的传播》，两堂现场观摩课分别由长沙市实验中学的秦亮教师和长沙市一中的朱真教师展现。 　　 　　两位教师以其独具慧眼的视角，别具一格的导入，深沉扎实的功底以及对教材的不同了解和取舍，让前来观摩的教师们领略了各具特征的教学风采。 　　 　　秦亮教师以“新青年”为主线，从“新青年之由”、“新青年之路”、“新青年之倡”和“新青年之悟”四个方面来解说本堂课内容，课堂学习气氛生动轻松，板书设计划一美观，讨论形式方式多样，展示了灵敏的课堂驾驭才能。 　　 　　朱真教师则以“变化”为主线，从“突变：近代革新与西学东渐之交汇”、“激变：光明理想与黑暗理想之落差”、“蜕变：科学民主之深化”和“剧变：将来中国之希望”四个方面层层推进，娓娓道来，引导学生感悟当时历史的激荡，用丰厚的第一手史料和精准诙谐的言语，营造出严谨又不失生动的课堂气氛。 　　 　　两堂课各有特征，对同一课题的多角度解读，更是启示了听课者们深层考虑。 　　 　　同课异构交流课完毕后，各位历史专家和教师们对这两堂课停止了研讨、交流。 　　 　　历史名师工作室的黄敏兰教师指出：秦亮教师的课关注点很不错，既注重学问点的落实，又关注到了学情;整堂课设计有主题，以“新青年”为主线贯串整堂课，师生之间的互动也很活泼。朱真教师的课将百家讲坛式的课堂与中学历史教学请求相分离，既能深深地吸收学生在民国的历史气氛中漫游，又启示着学生去读史、析史、问史、明史，最后瓜熟蒂落地将新文化运动中的新思想落地。整堂课板书以时间为横坐标、新思想为纵坐标，以明晰的时空概念将学问点落到了实处。 　　 　　长沙市一中教研组长瞿建湘教师指出：秦亮教师的课设计十分好，总体的思绪很明晰;运用的资料是学生触手可及的，很多资料都有首尾呼应，如其中的一幅油画开端标题为《北大钟声》，使我们看到的是一群文化人，后来标题为《宽容》，使我们看到的是这一场运动的内涵。朱真教师的课能让学生在时间的开展轴上理解历史的进程，从而明晰地认识历史，而且采用的第一手史料让学问落到实处，表现了历史教师秉持的“中正之心”，即用公正客观的态度去对待问题。 　　 　　长沙市历史教研员邓进平教师做了总结性发言。邓教师强调评价一堂课要从三个方面停止：教师的个人素质、学生的参与、课堂的设计。秦亮教师的课堂表现了有认识地设计，有才能地表达，有师生地互动。朱真教师的课从设计地高度、言语与课堂的节拍、内容逻辑的递进这些方面把握的很精准。 　　 　　两位教师的精彩课堂，充沛表现了新的教学理念和课程变革的肉体，调动了学生的主动性和积极性，表现了同课异构的价值，彰显了历史中的人文情怀，在守住教学的基本的同时，两位教员都发明出了富有本人个性的新课堂。真正做到了“求同存异，各放光荣”。