上海市坚持依法标准教育训练组织综合办理作业
上海市坚持依法标准、分类施策、稳慎有序，继续标准教育训练市场次序、民办校园办学次序、义务教育校园内部教育次序等，教育训练组织综合办理作业获得活跃成效。
加强准入和安全办理，严厉标准非法经营或超范围经营。针对教育训练市场存在的杰出问题，制定出台《民办训练组织设置标准》《非营利性民办训练组织办理方法》《营利性民办训练组织办理方法》等文件，明确教育训练组织的设置标准与审批流程，要求一切教育训练组织及教育点都有必要经审批获得办学资质。依照“市—区—街/镇—居/村委（或各类园区/楼宇）”逐级排查，全面调研全市各类教育训练组织情况。展开教育训练组织分类会集整治，查办撤销无证无照的训练组织502家。联合市场监管部门对有照无证的训练组织进行期限整改，辅导其依照标准处理许可请求。对有照有证组织的不标准办学行为进行整治，加强事中事后监管。同时，对教育训练组织提出建筑、消防、食品等方面的安全要求，未到达要求的训练组织不予审批，对已设立的进行整改或关停。
加强质量和内涵办理，坚决按捺“超纲教育”“提早教育”“强化应试”。把标准面向义务教育阶段学生的教育训练组织作为办理重点，禁止学科类及学科延伸类教育训练组织展开“超纲教育”“提早教育”等拔苗助长性教育行为。防止训练组织经过举行比赛强化应试、加重负担、谋取利益，明确规定各类社会组织不得举行面向义务教育阶段学生的文明学科类比赛，各教育训练组织不得面向小学生举行文明学科类比赛、未经备案不得面向初中生举行文明学科类比赛，义务教育阶段校园招生选取不得以任何比赛成果作为依据或参阅，并对违法违规校园和训练组织进行惩处。2017年至今，全市叫停15个违规比赛项目。加强教育训练组织教材的意识形态办理，建立教材备案准则，要求各教育训练组织对教材的合法性担任，明确规定引进教材有必要恪守国家出版物进口办理相关规定。要求各教育部门结合年度查看、专项查看和投诉举报，严查政治、地舆、历史等学科教材教育的意识形态底线问题。
加强师资和资金办理，着力避免同质化、粗豪式、高风险展开和逐利本钱涌入、劫持教育。要求各教育训练组织根据所开设训练项目及规模，装备结构合理、数量充足的专兼职教师队伍，且专职教师数不得少于教师总数的1/4，单个教育场所（含教育点）的专职教师不得少于3人。要求职业技能类民办训练组织所开设的每个训练项目至少装备1名以上专业理论课教师和1名以上专业实训课教师。规定面向中小学生施行文明学科类补习的教师有必要持有教师资格证。鼓舞教育训练组织建立教职工年金准则，促进教师队伍稳定。加强教育训练组织的资金风险办理，要求教育训练组织健全学杂费专用账户准则，设立学习保障金准则，探索建立经济责任保险准则等，进步逐利本钱在教育训练领域“快进快出”的难度和成本，降低教育训练组织资金链断裂风险。
改革考试招生准则，逐步缓解中小学“择校热”问题。在“幼升小”环节，自2018年起开始推广公、民办小学同步招生，公、民办校园两者仅可选其一，公办校园于民办校园招生结束后进行第二轮招生。在“小升初”环节，鼓舞民办初中在不挑选生源的基础上杰出办学特征，专门配套施行中学考试点评改革与课程教育改革、中学招生准则改革等中考改革行动，要求上海市实验性示范性高中50％至65％的招生方案施行名额分配，其间70％分配到不挑选生源的每所初中校园（公办初中均不挑选生源），并将逐年扩展比例。目前，“幼升小”初次公、民同招和新中考政策平稳推动，与2017年相比，2018年上海市民办小学报名人数削减1.75万人，报名人数和选取人数比由3:1降到1.4:1，呈现“高台跳水”；民办初中报名人数削减0.01万人，报名人数与选取人数比由1.5:1降到1.4:1，家长焦虑情绪和盲目跟风情况逐步缓解，“择校热”明显降温。
标准课程教育办理和学业质量点评，优化中小学课后服务。严厉标准校园教育教育次序，切实提升教育教育质量，继续推动根据课程标准的教育与点评（简称“零起点教育”与等第制点评），编制小学阶段学科分年级教育基本要求，展开小学一年级根据课程标准的教育与点评履行情况的飞翔督导。加强对部分民办校园政策履行、课程施行和教育办理等办学行为的催促和辅导，对“赶进展、超课时、加难度，狠刷题，挤占音体美课时，对学生按分数排名”等违反教育规律的行为加大查办力度，经过约谈、通报、整改跟踪、记载校长诚信档案、核减招生方案等，加大责任追查力度。研发完结“升级版”的基础教育学业质量点评系统，增加心理健康丈量和对艺术素质、国际视界以及实践性学习等内容的调查，引导校园和社会树立科学的学业质量观。深化公办小学为家庭关照困难的学生供应放学后关照服务，经过绩效工资分配方法改革等，激起教师参加活跃性。加大公益性资源供应，充分发挥市、区两级青少年活动中心、少科站、少年宫等在校外教育中的导向作用。截至2017年底，全市已有756所公办小学（含一贯制）供应放学后关照服务，约占全市公办小学总数的98％，受到学生和家长的欢迎。
加大公办优质教育供应，推动义务教育向高水平均衡展开。全力办好“家门口的好校园”，推动每一所义务教育阶段校园办好办强、办出特征。着力改动公办初中相对薄弱的情况，启动施行百所公办初中强校工程，经过政策支撑、专业扶持，促进百所公办初中提质增效，让学生能就近享有优质的初中教育。接连多年经过学区化集团化办学、新优质校园集群式展开等作业行动，不断抬高公办校园底部、扩展优质公办教育资源总量。截至2018年6月，各区建有学区和集团171个，掩盖校园993所，约占全市中小学总数的60％；市、区两级新优质校园集群掩盖义务教育阶段校园382所（其间市级93所），约占全市义务教育校园总数的25％。
加强准入和安全办理，严厉标准非法经营或超范围经营。针对教育训练市场存在的杰出问题，制定出台《民办训练组织设置标准》《非营利性民办训练组织办理方法》《营利性民办训练组织办理方法》等文件，明确教育训练组织的设置标准与审批流程，要求一切教育训练组织及教育点都有必要经审批获得办学资质。依照“市—区—街/镇—居/村委（或各类园区/楼宇）”逐级排查，全面调研全市各类教育训练组织情况。展开教育训练组织分类会集整治，查办撤销无证无照的训练组织502家。联合市场监管部门对有照无证的训练组织进行期限整改，辅导其依照标准处理许可请求。对有照有证组织的不标准办学行为进行整治，加强事中事后监管。同时，对教育训练组织提出建筑、消防、食品等方面的安全要求，未到达要求的训练组织不予审批，对已设立的进行整改或关停。
加强质量和内涵办理，坚决按捺“超纲教育”“提早教育”“强化应试”。把标准面向义务教育阶段学生的教育训练组织作为办理重点，禁止学科类及学科延伸类教育训练组织展开“超纲教育”“提早教育”等拔苗助长性教育行为。防止训练组织经过举行比赛强化应试、加重负担、谋取利益，明确规定各类社会组织不得举行面向义务教育阶段学生的文明学科类比赛，各教育训练组织不得面向小学生举行文明学科类比赛、未经备案不得面向初中生举行文明学科类比赛，义务教育阶段校园招生选取不得以任何比赛成果作为依据或参阅，并对违法违规校园和训练组织进行惩处。2017年至今，全市叫停15个违规比赛项目。加强教育训练组织教材的意识形态办理，建立教材备案准则，要求各教育训练组织对教材的合法性担任，明确规定引进教材有必要恪守国家出版物进口办理相关规定。要求各教育部门结合年度查看、专项查看和投诉举报，严查政治、地舆、历史等学科教材教育的意识形态底线问题。
加强师资和资金办理，着力避免同质化、粗豪式、高风险展开和逐利本钱涌入、劫持教育。要求各教育训练组织根据所开设训练项目及规模，装备结构合理、数量充足的专兼职教师队伍，且专职教师数不得少于教师总数的1/4，单个教育场所（含教育点）的专职教师不得少于3人。要求职业技能类民办训练组织所开设的每个训练项目至少装备1名以上专业理论课教师和1名以上专业实训课教师。规定面向中小学生施行文明学科类补习的教师有必要持有教师资格证。鼓舞教育训练组织建立教职工年金准则，促进教师队伍稳定。加强教育训练组织的资金风险办理，要求教育训练组织健全学杂费专用账户准则，设立学习保障金准则，探索建立经济责任保险准则等，进步逐利本钱在教育训练领域“快进快出”的难度和成本，降低教育训练组织资金链断裂风险。
改革考试招生准则，逐步缓解中小学“择校热”问题。在“幼升小”环节，自2018年起开始推广公、民办小学同步招生，公、民办校园两者仅可选其一，公办校园于民办校园招生结束后进行第二轮招生。在“小升初”环节，鼓舞民办初中在不挑选生源的基础上杰出办学特征，专门配套施行中学考试点评改革与课程教育改革、中学招生准则改革等中考改革行动，要求上海市实验性示范性高中50％至65％的招生方案施行名额分配，其间70％分配到不挑选生源的每所初中校园（公办初中均不挑选生源），并将逐年扩展比例。目前，“幼升小”初次公、民同招和新中考政策平稳推动，与2017年相比，2018年上海市民办小学报名人数削减1.75万人，报名人数和选取人数比由3:1降到1.4:1，呈现“高台跳水”；民办初中报名人数削减0.01万人，报名人数与选取人数比由1.5:1降到1.4:1，家长焦虑情绪和盲目跟风情况逐步缓解，“择校热”明显降温。
标准课程教育办理和学业质量点评，优化中小学课后服务。严厉标准校园教育教育次序，切实提升教育教育质量，继续推动根据课程标准的教育与点评（简称“零起点教育”与等第制点评），编制小学阶段学科分年级教育基本要求，展开小学一年级根据课程标准的教育与点评履行情况的飞翔督导。加强对部分民办校园政策履行、课程施行和教育办理等办学行为的催促和辅导，对“赶进展、超课时、加难度，狠刷题，挤占音体美课时，对学生按分数排名”等违反教育规律的行为加大查办力度，经过约谈、通报、整改跟踪、记载校长诚信档案、核减招生方案等，加大责任追查力度。研发完结“升级版”的基础教育学业质量点评系统，增加心理健康丈量和对艺术素质、国际视界以及实践性学习等内容的调查，引导校园和社会树立科学的学业质量观。深化公办小学为家庭关照困难的学生供应放学后关照服务，经过绩效工资分配方法改革等，激起教师参加活跃性。加大公益性资源供应，充分发挥市、区两级青少年活动中心、少科站、少年宫等在校外教育中的导向作用。截至2017年底，全市已有756所公办小学（含一贯制）供应放学后关照服务，约占全市公办小学总数的98％，受到学生和家长的欢迎。
加大公办优质教育供应，推动义务教育向高水平均衡展开。全力办好“家门口的好校园”，推动每一所义务教育阶段校园办好办强、办出特征。着力改动公办初中相对薄弱的情况，启动施行百所公办初中强校工程，经过政策支撑、专业扶持，促进百所公办初中提质增效，让学生能就近享有优质的初中教育。接连多年经过学区化集团化办学、新优质校园集群式展开等作业行动，不断抬高公办校园底部、扩展优质公办教育资源总量。截至2018年6月，各区建有学区和集团171个，掩盖校园993所，约占全市中小学总数的60％；市、区两级新优质校园集群掩盖义务教育阶段校园382所（其间市级93所），约占全市义务教育校园总数的25％。