“很多同学会挑选出国读书，出国了，他们还爱国吗？”在北京联合大学的一间教室里，思政课教师贾少英正在和学生们聊“出国了，是否爱国”这个热门话题。 　　 　　白色套裙，低跟鞋，眼前的贾少英一身清新，和声细语。学生们喜欢听她的课，教师们说她的课“解渴”，班主任们则常常向她请教做学生思想工作的神机妙算。 　　 　　一个思政课教师的初心是什么？“我的初心便是为国家培育更多合格的人才，这点从未改动。在学生心中播撒真善美的种子，看着他们一点点变得越来越好，我就特别快乐。”贾少英说。 　　 　　求真：用“真”讲透大道理谈起上课，贾少英爽快一笑：“思政课教师便是要讲爱国主义这些大道理，给学生讲大道理，不是为了说服他们，而是要解开他们心里的那些结，把那些结一个个解开了，他们就觉得教师说得有道理，具体到日子中就知道该怎样做了。” 　　 　　有人说思政课“大道理”难讲，贾少英有绝技。“解决的关键是教师自己要真学、真懂、真信、真用。自己搞理解后，就必定能讲理解。”理论联系实际、问题导向，贴近学生教育，是她上好思政课的几个法宝。 　　 　　学生时代，贾少英有一个特殊的笔记本，记录着自己帮同学讲题时的一些难点和解决方式。这个习惯几十年来一直保存。现在，她的笔记本上记录着自己没能当场答复的学生发问，标示自己当时卡哪儿了，后来又怎样解决的。“日复一日，在给学生答复的过程中，自己也得到了提高。” 　　 　　一个学生的感受是：“贾教师的课对我牵动很大，真正开始思考个人命运怎么与时代开展相结合。一个人除了考虑个人出路外，还要有远大理想，在自己擅长的领域为国家和社会的开展奉献自己的力量，人生才更有意义。” 　　 　　“思政课既是知识传播课，又是价值刻画课，特别侧重价值刻画。思政课教师不仅要有讲好思政课的信心，还要有讲好的能力。我相信，‘真学真懂真信真用’将为思政课教师教书育人打下坚实的根底。”贾少英说。 　　 　　向善：用心照亮学生常有人说贾少英惯着学生，她笑着说：“我一看到学生就快乐，从心底里就觉得他们特可爱。” 　　 　　贾少英给大一重生上课时，很少在课程前两周发问学生。她认为学生从一个懵懵懂懂的高中生刚来到大学，很多事都在习惯阶段，要为师生间互相习惯留有空间和时刻。如果教师这时发问而学生答复不上来，会冲击学生的自信心和学习的积极性。 　　 　　虽然发问少，但贾少英要求大一重生开学写3封信，榜首封写为什么挑选在北京联合大学就读，第二封写自己的大学学习生涯规划，第三封写等待自己在大学中的收获。这3封信学生自己留存，不必交给教师。等大学毕业时，学生再回过头看这3封信。 　　 　　为什么让大一重生写3封信？“要让学生想理解为什么上大学，不然学生们上着上着就容易把自己丢了。” 　　 　　课间、课下她常与学生沟通谈心，了解学生的思想动态，她认为通过这种不经意间的沟通，更能够了解学生深层次的主意。学生们称贾少英是“排雷大师”，常常在学生出现消沉主意之前就出手“排雷”。 　　 　　大一学生何欣很喜欢这种聊天，“我来得早，贾教师每次课前都会跟我们聊聊天再上课。这样上课感觉很舒服，张弛有度，理论知识也听得津津有味，学习很高效”。 　　 　　育人不只在讲堂，贾少英还积极辅导学生参与社会实践。她辅导学生参与“90后大学生讲思政课”比赛，学生取得北京市和全国一等奖。贾少英说：“看着学生们成长是一个快乐的过程。” 　　 　　寻美：用“美”润物育人“我就觉得教育这事特重要，对我来说每一次课都很重要。头一天我什么都不干了，在家认真备课，然后把明日要穿的衣服拿出来，上课那天沐浴更衣。家里人这么多年都习惯了。” 　　 　　一个学期16周，贾少英每周服饰都有变化，给学生不一样的感受。学生们都说贾教师个子不高但很有气场，每次来上课时都挺精力，觉得自己很受教师尊重，暗地里都快乐。 　　 　　贾少英要求上课起立下课鞠躬，她对学生们说：“从这一刻开始，咱们进入上课阶段，这两个小时不管什么事情我都不会接电话，不然我就给你们道歉，给你们歌唱。下课我给你们鞠躬，说同学们再见。”她要让学生感受到，师生间是一种互相尊重的联系。在这样的气氛中，学生感觉“上贾教师的课总是觉得时刻过得太快，感觉还没有听够就下课了，老盼望着下一次课”。 　　 　　贾少英还会在讲堂上引荐亚洲美食节这些很日子化的活动。“要让学生热爱日子，要培育他们对美好、对美的感受。互相尊重是美，恪守次序是美，学习是美，超越自己是美……我们要带着学生们去体会美、热爱美、发明美、成为美。”贾少英说。